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中國教育報:筑牢疫情防控的“鋼鐵長城”——全國教育系統合力抗擊疫情紀實

      2020-09-09       

《中國教育報》 (2020年09月09日 03版)

中國教育新聞網-中國教育報(記者 梁丹 焦以璇)

測量體溫、核查身份,他們化身校園“門神”,努力將病毒阻擋在校園之外。

戴上耳機,連好話筒,他們化身“最美主播”,隔著屏幕以另一種方式堅守講臺。

清潔消殺,運送物資,他們化身社區防疫志愿者,奮戰在一線防控卡口不舍晝夜。

……

疫情防控是一場硬仗、大仗,也是一場考驗教育系統戰斗力、團結力和向心力的重大戰役。在這場看不見硝煙的戰爭中,全國教育系統師生員工齊心協力,勇往直前,以飽滿的激情、昂揚的斗志積極投身抗擊疫情中,把一個個“不可能”變成現實,用實際行動書寫了教育人的使命擔當。

生命重于泰山,疫情就是命令

生命重于泰山,疫情就是命令。新冠肺炎疫情發生以來,習近平總書記高度重視,作出一系列重要指示,多次主持召開會議,對疫情防控工作進行研究部署,提出明確要求。

教育部黨組迅速行動,第一時間部署研究,成立由教育部黨組書記、部長陳寶生為組長的應對疫情工作領導小組,深入學習貫徹習近平總書記重要講話、重要指示精神,認真貫徹李克強總理批示要求和國務院常務會議部署,要求各地教育行政部門和有關高校高度重視疫情防控工作,提高政治站位,切實把思想和行動統一到習近平總書記重要講話、重要指示精神和黨中央、國務院決策部署上來,周密部署安排,采取堅決有力舉措,做好疫情防控應急預案,建立組長、副組長“日部署、日研判、日調度”機制,加強對教育系統疫情防控工作的組織領導,多次召開專題會議,持續部署推進教育系統疫情防控工作,為各級教育部門和學校做好疫情防控工作進行了戰斗總動員,吹響了戰斗沖鋒號、指明了戰斗大方向。

從1月21日起,教育部連續印發了《關于切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》《關于切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作應急預案的通知》和《關于2020年春季學期延期開學的通知》,迅速啟動教育系統公共衛生類突發事件應急預案,完善應急處置機制,部署各地和有關高校高度重視疫情防控、切實做好應急預案、落實“日報告、零報告”制度、分類落實防控、加強科研攻關、參與聯防聯控、改善環境衛生、深化健康教育、及時報送信息和2020年春季學期延期開學等相關工作。

1月26日,農歷正月初二,教育部黨組召開專題會議,認真學習貫徹1月25日中央政治局常務委員會會議精神,對全國教育系統疫情防控工作進行再研究、再部署、再動員。陳寶生強調:“把廣大師生生命安全和身體健康放在第一位,把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓。”

“手機不離身、24小時不關機”,與大學生接觸最為密切的輔導員們也迅速從假期狀態切換到工作模式。當得知所有學生都平安的消息后,北京大學外國語學院團委書記、專職輔導員盧敏終于松了一口氣。堅守著“一個都不能少”的信念,盧敏和同事們徹夜開展摸排,經過幾十個小時的緊張工作,終于摸清了全院1298名學生的詳細狀態,他們中有近百人分布在境外30多個國家和地區。

面對困難,共產黨員總是沖鋒在前。聞呼必至,枕戈待旦,是武漢大學黨員突擊隊在疫情期間的工作狀態。面對繁重的物資搬運、發放任務,他們挺身而出,貨品檢點、電話聯系、信息核對……突擊隊員們一絲不茍,確保貨品快速、準確地發放到每位師生手上。

面對突如其來的疫情,武漢當地高校的醫務人員主動請纓,沖鋒在前。武漢大學人民醫院醫生張旃申請常駐留觀室,以減輕其他醫護人員的負擔。丈夫李明昌也是醫院的教授,在給醫院黨委書記發送的請戰書中,張旃特意表達了愿望。華中科技大學同濟醫學院附屬協和醫院醫護人員200余人沖上一線防治,300余人參與二線防治。

與此同時,部屬高校、部省合建高校等高校主動參與科研攻關,配合科技、衛生健康等部門專業力量共同攻關。武漢大學中南醫院采取體外膜肺氧合(ECMO)技術,成功救治一例新型冠狀病毒患者,也是湖北省首例患者。

最大規模在線教學實踐凝心聚力

“成功登錄!”95歲的清華大學物理系教授張禮拿起自己的手機掃描二維碼進入“雨課堂”。

這是清華大學春季學期課程“量子力學前沿選題”的在線課堂現場。清華園里教齡最長的張禮和身處天南地北的學生在“云端”準時相會。

開設在線教學課程4471門次,上課師生超過268萬人次,總時長超過429萬小時……清華大學春季學期在線教學交出了漂亮的成績單。早在2月初,清華大學迅速成立3個在線教學專家組和一個學生學習保障工作組,為線上教學全力護航。

“對任課教師來說,在國家遭受磨難之際,時刻心系教學工作,不辜負學生,就是最好的價值塑造,最好的立德樹人,最好的課程思政。”清華大學在線教學指導專家組組長、電機系教授于歆杰說。

疫情阻隔了空間,卻阻擋不了教師們站上講臺、履職盡責的心。當舉國上下展開一場浩大的疫情防控戰時,在教育領域,一場在線教學“保衛戰”也無聲地拉開了帷幕。屏幕那端,億萬學生,千萬教師,一起奮筆書寫對這場考驗的答卷。

“一月底在剛接到線上上課通知的時候我都懵了,網絡上課怎么上,怎么保證教學質量,怎么組織學生?一個接一個的問題困擾著我。”湖北科技學院基礎醫學院教師王希君回憶道。

面對緊急上馬的在線教學任務,“犯怵”是教師們的普遍感受。

“QQ直播網絡流暢,但沒法做題;學習通功能強大,但是流量太大時會有卡頓……”從1月底開始準備線上教學,到2月17日正式上課,王希君和團隊教師預設了8套方案,學習了五六種軟件,使用了4個平臺,再提起在線教學,王希君如數家珍,從“菜鳥”變成了行家里手。

背起娃娃給畢業班學生上網課的羅銀艷,停電后手持電筒給學生們直播授課的王靈霞,在深山里架起天線直播開課的廖小蘭,在廢棄20年的小學里給學生直播上課的付明……在疫情防控的特殊日子里,沒有條件也要創造條件,面對困難從不退縮,這些堅守崗位的教育人,用行動踐行以學生為本、“課比天大”的初心使命。

利用好戰“疫”這本教材,廣東佛山南海區教育局策劃“戰病毒之‘役’,抵思想之‘疫’”網絡大班會,上線8小時點播超160萬人次;南方醫科大學將疫情轉變成鮮活教材,將援鄂教師救治經驗融入教學內容,用抗擊疫情真實案例詮釋醫者仁心;武漢大學構建醫學生疫情實戰課堂,引導多學科進行疫情教學思考和研究,精選一批校內“金課”……

在這場史無前例、世無前例的大規模在線教育實踐中,全國53萬所各級各類學校、2.8億名在校生、1732萬名專任教師,成功實現了“停課不停學、不停教”。在高等教育領域,今年上半年,全國所有普通本科高校全部實施了在線教學,108萬名教師開出了110萬門課程,合計1719萬門次;參加在線學習的大學生達2259萬人,合計35億人次。

師生同心共述“抗疫有我”

疫情無情,人間有情。面對大疫,無數人選擇了“最美逆行”,選擇了奮勇前行。在那些最慰人心的防疫抗疫故事里,教育人的名字閃閃發光。他們奔走忙碌在全國各地聯防聯控戰場,用果敢、專業的行動留下了奮斗和拼搏的印記,傳遞著盡己所能、奉獻社會的熱血與擔當。

5月5日,剛剛返校的浙江農林大學環境資源學院環工191班學生趙子昂,返校報到時帶了一件特殊的“行李”:2800只一次性醫用口罩。這些口罩是趙子昂從老家河南開封帶過來的,到校后,他立即將口罩捐給了學校有關部門。“疫情防控還沒結束,學校抗疫需要大量的口罩,這兒就像我的第二個家,家里有需要,我要努力出一份力。”趙子昂說。

在黑龍江,綏化學院發揮特教專業優勢,第一時間成立由教師、學生黨員組成的“疫情防控黨員手語志愿服務隊”,幫助特殊群體及時了解疫情信息,準確掌握疫情防控知識;在湖北老江口,洪山嘴小學副校長雷學英在大年三十“拋下”從深圳趕回家過年的女兒,扎進了緊張的疫情防控工作中……

隨著疫情防控形勢好轉,全國迎來了復工復產潮。面對后疫情時代的不確定性,從電商銷售到農業服務,從抗疫物資生產到心理疏導,廣大師生活躍在社會生產生活的諸多領域,用青春熱血潑灑著奮斗宏圖,在平凡崗位上張揚著同舟共濟、守望相助的團結精神,書寫著與全國人民共克時艱、命運與共的家國情懷。

在天津大學,青年扶貧工作室成員直播帶貨,“e幫扶”貢獻度超過14萬元,扶貧超市銷售超過36萬元;截至5月底,中南財經大學開展消費扶貧,購買云南省鹽津縣農副產品300萬元。

在浙江,杭州科技職業技術學院組織力量,組成了“抗疫口罩生產技術服務工作組”,截至3月中旬,已服務轉產企業6家,調試生產線9條;在河北,唐山職業技術學院組建了“助企育才直通車”團隊,通過跨境電商系列直播課程,為跨境企業送去電商相關知識和最新動態。

自1月31日起,華中師范大學啟動面向全社會的疫情防控心理援助,上線第一天,就接待了超過100位來訪者,其中五成來自武漢;北京師范大學心理援助志愿團隊不僅吸引了本校在讀學生,還吸引了大量海內外校友、社會機構咨詢師的加入。

工作時間長、感染風險大,每當有人問武漢青山區鋼花小學教師華雨辰為什么選擇當一名志愿者時,她總這樣回答:“我從不覺得當志愿者很辛苦,因為干著充滿力量的事就不覺得累,還有什么比為自己最愛的家鄉作貢獻更有力量呢?我們不煽情,我們直接上,我們能吃苦,我們夠堅定。”

……

沒有一個冬天不可逾越,沒有一個春天不會來臨。如今,全國疫情防控已經取得重大戰略成果。寂靜了數個月的校園,再次響起瑯瑯讀書聲。科學預判、完善預案、做好演練、及時查改……教育系統師生員工正以嶄新的姿態投身秋季學期教育教學和疫情防控,為校園安全筑牢“銅墻鐵壁”,為全國抗疫大局貢獻智慧和力量。

中國教育報:http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2020-09/09/content_584127.htm?div=-1

(編輯 劉曉艷 郭水晶)

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